Tanboğa, Ege (2016) SINIFLAR MI TOPLUMDAN TOPLUM MU SINIFLARDAN? Other thesis, TED Ankara Koleji.
|
Text (pdf)
Ege_Tanboga.pdf - Other Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial. Download (258kB) | Preview |
Abstract
Uluslararası Bakalorya Programı bitirme tezi olarak hazırlanan bu çalışmanın amacı Haldun Taner’in Eczane’nin Akşam Müşterileri, Ayak, Artırma, Bayanlar 00 ve Ayışığında Çalışkur adlı öykülerinde sosyal sınıf farkının nasıl işlendiğinin incelenmesidir. Öykülerde aynı ortamda bulunan farklı sınıfların nasıl çatıştığı, farklı özelliklerin nasıl belli sınıflara atfedildiği ve alt sınıftaki insanların sınıf atlama umutları gösterilmiştir. Özellikle Ayışığında Çalışkur adlı öyküde olayların asıl hali ile toplumun tepkisine göre düzeltilmiş hali arasındaki fark toplumun sınıflara bakışının açıkça eleştirilmesidir. Öykülerde üst sınıfların altındakilere karşı küçümser bir tavır sergilediği ve alt sınıfların buna karşılık veremediği ve hikayelerde belli klişe özellik ve görünümlerin belli sınıfları gösterdiği çıkarılmıştır. Bu durumun alt sınıftakileri “daha iyi olmak” için yüksek sınıflara geçmek istemeye ittiği ve insanların en küçük bir yükselmeden büyük bir mutluluk duyduğu görülmektedir. İnsanların karşısındakine sırf belli bir sınıfta olduğundan dolayı saygı duyabildiği ve kendi sınıfından düşüklere de saygısız olduğu bellidir. Sonuç kısmında ise bu çıkarımlar ana hatları ile özetlenmiş ve Haldun Taner’in toplumdaki sınıf olgusuna eleştirel bir şekilde yaklaştığı sonucuna varılmıştır.
| Item Type: | Thesis (Other) |
|---|---|
| Additional Information: | Kılavuz Öğretmen: Abdullah Şahin |
| Uncontrolled Keywords: | Haldun Taner, Eczane’nin Akşam Müşterileri, Ayak, Artırma, Bayanlar 00, Ayışığında Çalışkur |
| Subjects: | P Language and Literature > PL Turkish Literature |
| Depositing User: | Users 114 not found. |
| Date Deposited: | 22 Sep 2016 06:09 |
| Last Modified: | 05 Oct 2016 11:15 |
| URI: | http://tedprints.tedankara.k12.tr/id/eprint/758 |
Actions (login required)
 |
View Item |
